Parašyti šį straipsnį įkvėpė psichologo Antano Mockaus pradėta įdomi diskusija socialiniame tinkle, kurioje Antanas uždavė tokį klausimą:

Įsivaizduokite, kad Jums reikia pagalbos, tarkime, santykių klausimu, tarkime santykiai nekokie ir nežinote, kas laukia. Kurį iš skelbimų nebūtų gėda (arba mažiausia gėda) viešai skelbti (pvz., Facebook), o kurį būtų didžiausia gėda? 

1. gal galite parekomenduoti labai gerą astrologą (-ę)

2. gal galite parekomenduoti labai gerą psichologą (-ę)

3. gal galite parekomenduoti labai gerą būrėją (-ę)

4. gal galite parekomenduoti labai gerą psichiatrą (-ę)

5. gal galite parekomenduoti labai gerą koučingo specialistą (-ę)

Antano žinutė sulaukė daugybės komentarų. Apibendrinant, koučingas, kaip konsultavimo forma, liko kažkur per vidurį. Štai keli atsitiktine tvarka parinkti iliustratyvūs komentarai: Skaityti daugiau…

Coachingblog.lt kartais skelbiu akademinius ir tiriamuosius straipsnius, kurie koučingo sritį nušviečia mokslo šviesa. Šį kartą svečiuose dr. Aistė Dromantaitė, kuri parašė puikų straipsnį Koučingo nauda organizacijoms. Šiame tekste Aistė apžvelgė ir susistemino įvairius literatūros šaltinius ir pateikė įdomių įžvalgų. Straipsnis bus naudingas ne tik tiems, kurie rūpinasi koučingo plėtra organizacijose, tačiau ir mokslo žmonėms, kurie gilinasi į koučingo sritį. Skaityti daugiau…

Drožingas, kaip koučingo forma yra plačiausiai naudojamas organizacijose. Drožingo pavadinimas kildinamas iš žodžio (iš)drožti. Šį terminą pirmą kartą išgirdau prieš kelis metus, kai su kolega Pauliumi Rate kalbėjomės apie koučingo taikymo ypatumus organizacijose.

Žinia, kad organizacijose, ypač pardavimų srityje, reikalinga pasiekti greitą ir aukštą veiklos rezultatą. Realybė tokia – jei vakar tikslą pasiekei, šiandien jo reikia siekti vėl iš naujo. Tad reikalingi ir nauji metodai, kurie padėtų žmonėms siekti šio rezultato. Klausimas vienintelis – kokius metodus taikyti, kad žmonės mokėtų, norėtų ir galėtų darbuotis taip, kaip iš jų tikimasi?

Vadovai turi visą spektrą būdų, kurie padėtų jiems skatinti darbuotojų įsisąmoninimą ir atsakomybę veikti. Vieni jų yra labiau žmogiški, kiti – labiau vadybiniai.

Taikantis drožingą vadovas iš tikrųjų mano, kad taiko koučingą ir daro tai neva nepastebimai. Tuo tarpu drožingą gaunantis žmogus paprastai stengiasi pokalbį užbaigti kuo greičiau ir viskam pritaria, nes jaučiasi spaudžiamas į kampą ir manipuliuojamas.

Žiūrint iš laiko sąnaudų ir įdedamų pastangų perspektyvos, drožingas yra efektyvesnis metodas negu koučingas. Jei koučingo atveju reikia laukti kol žmogus sprendimus sugalvos pats, tai drožingo atveju šie sprendimai labai greitai įprosyjami į žmogaus galvą. Skaityti daugiau…

Coachingblog.lt pristato vieną pirmųjų Lietuvoje atliktų koučingo mokslinių tyrimų. Studijos autorė, Vilniaus Universiteto Personalo vadybos magistrė Ieva Stakėnaitė, siekdama išsiaiškinti koučingo plėtros Lietuvos organizacijose tendencijas, apklausė net 304 įvairiose įmonėse dirbančius žmones bei keletą profesionalių koučingo specialistų.

Čia pridėtame Ievos straipsnyje rasite tyrimo išvadas. Pavyzdžiui, net du trečdaliai apklaustųjų turi poreikį koučingui. Net 74% darbuotojų ir toliau naudoja koučingo metu įgytą patirtį, taip užtikrindami mokymosi tęstinumą. O dešimtadalis apklaustųjų patys kreipiasi į vadovus ieškodami koučingo paslaugos. Tuo tarpu vadovai vis geriau supranta, kad koučingas – tai ne manipuliacija, o tobulėjimo priemonė. Autorė daro išvadą, kad Lietuvos organizacijos yra pasiruošusios koučingo plėtrai, su sąlyga, kad įveiks su tuo susijusius iššūkius. Daugiau išvadų – Ievos Stakėnaitės straipsnyje.

Skaityti straipsnį.

Pasidalinkite savo nuomone su Ieva: ieva.stakenaite@gmail.com

Prieš trejus metus garsi pasaulinio lygio kompanija Center for Creative Leadership atliko tyrimą, kuriuo siekė išsiaiškinti, kaip vadovai vertina koučingo plėtrą organizacijose. Nors vadovai įvardijo daug koučingo teikiamų naudų, jie taip pat pateikė ir koučingo plėtros iššūkių. Ypač į akis krenta galimybė realiai įvertinti konkrečia koučingo naudą ir nustatyti, kiek iš tikrųjų koučingas yra efektyvus. Kita vertus, žvelgiant į vadovų įvardijamas koučingo naudas – matyti, kad koučingas turi puikias perspektyvas gerinant organizacijų veiklą.

Apibendrintos ir į lietuvių kalbą išverstos tyrimo skaidrės

2012m. kovo mėn. Coachingblog.lt atliko nedidelį tyrimą, kurio tikslas – išsiaiškinti, kaip vadovai taiko koučingą savo darbe.

Tyrime anonimiškai dalyvavo 31 vadovas iš Lietuvos įmonių. Tyrimo tematika apėmė vadovų turimų koučingo įgūdžių įvertinimą, koučingo taikymo būdus bei atvejus, o taip pat kliūtis ir naudą, kurią vadovai gauna taikydami koučingą. Skaityti daugiau…

Dažnuose koučingo mokymuose išgirstu klausimą – kokie yra gero koučingo kriterijai ir kokios sąlygos turi būti sudarytos, kad koučingas būtų efektyvus. Čia noriu pasidalinti keletu svarbių aspektų, kurie koučingą daro kokybišku ir efektyviu. Tai nėra baigtinis kriterijų sąrašas. Čia neaptariu koučingo specialisto kompetencijos, apie tai rašiau jau anksčiau.

Klientas yra motyvuotas keistis ir tobulėti. Kiekvienas pokytis yra nekomfortiškas, nes pokyčio akivaizdoje mes susiduriame su baime. Pasak J. Whitmore, nežinomybės baimė yra pagrindinė kliūtis keistis. Skaityti daugiau…

Jei esate vadovas/vadovė ir taikote koučingą savo darbe, kviečiu jus užpildyti čia pridėtą anketą. Darykite tai drąsiai iki 2012m. balandžio mėn. 1 d.!

Šia apklausa siekiu išsiaiškinti svarbius koučingo taikymo vadovo darbe aspektus. Apibendrintus apklausos rezultatus ir išvadas publikuosiu specialiame straipsnyje. Kuo daugiau respondentų atsilieps, tuo objektyvesnes išvadas bus galima padaryti. Apklausa yra visiškai anonimiška, ją užpildysite per kelias minutes.

Apklausos rezultatais pasidalinsiu specialiame straipsnyje jau balandžio pradžioje.

Maloniai prašau, jei pažįstate kolegų vadovų, kurie taiko koučingą savo darbe, persiųskite jiems nuorodą į šią apklausą.

Labai dėkoju už jūsų atsakymus ir pagalbą!

Koučingas nėra tradicinis tobulėjimo būdas.  Mokymąsi mes dažniau asocijuojame su veikla auditorijoje, kur lektorius dėsto medžiagą ir organizuoja praktines užduotis.

Koučinge visą mokymosi darbą atlieka klientas (ugdomasis arba mokinys). Tam reikia didelės motyvacijos ir reikšmingų pastangų keistis. Tuo tarpu auditorijoje mes galime sau leisti šiek tiek atsipalaiduoti ar pasislėpti už kolegų pečių. Kad mokymasis auditorijoje būtų efektyvus, čia pateiksiu keletą įžvalgų, kurios, tikiuosi, paskatins skaitytoją apgalvoti savo mokymosi patirtis.  Skaityti daugiau…

Keliu sau klausimą, kurio žmogaus mokymasis vertingesnis. Ar to, kuris pasiekęs tikslą, klausė ką aš iš to gavau ir kaip man gauti daugiau?, ar to, kuris pasiekęs tą patį, teiravosi ką aš išmokau šiame kelyje ir kuo aš tapau pasiekęs šį tikslą?

Tikslai yra reikalingi, jų neginčiju. Kaip gi kitaip naviguotume gyvenime? Mane kur kas labiau intriguoja mūsų požiūris į tikslus ir tai, kaip mes elgiamės su jais.

Mano kuklia nuomone, sėkmingi žmonės yra ne tie, kurie ką nors gauna pasiekę savo tikslą, o tie, kurie įgyvendinę savo siekius, tampa kitokiais. Skaityti daugiau…

1 - 3123